16 被聖經見證《我－約翰》
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被聖經見證
我愛我的老師，也絕對地尊敬他，他在肉身上是我的表哥，但是，他的所是就是神自己，他就是彌賽亞，就是救世主，就是那將要被殺的羔羊，就是揹負、除去我們罪孽的一位。我作夢也沒有想到，跟隨他的路途會這樣地多彩多姿 ──
幾乎天天他都在行神蹟，
天天他也都把他自己更多地敞露出來一點。 他不像許多其他行神蹟的先知，他和他所行出的神蹟是一個。他所行出的就是他自己的見證。這些事例太多了，我只能把我覺得幾個重要的事例說出來，來見證我所愛的、所跟隨的、所信的這位彌賽亞到底是誰。 又到了一個猶太人的節期，我的老師帶著我們上耶路撒冷去，來到靠近羊門的一個叫畢士大的池子。池邊有很多的病人，我的老師向一個人走過去，據說那人已經癱了三十八年，我的老師就問他，「你要痊癒嗎？」 又對他說，「起來，拿起你的褥子走吧！」 那人立刻痊癒了。這時候，有歡呼的聲音，有讚美的聲音，有哭泣的聲音，我自己裡面也有說不出的感動。也不過在幾分鐘以前，我所看見的是一個骯髒的、沮喪的、兩眼無光的、肌肉萎縮的、沒有盼望的癱了三十八年的癱子，現在我所見到的是一個高舉著雙手、讚美神、喜樂的榮光經過臉上的污垢還能顯現出來的人。 這一切都太好了！我忘記了我自己，我跳躍，我和眾人一同跳躍，一同讚美。現在我能從心的深處重複喊說，「哈利路亞！哈利路亞！」意思就是讚美耶和華。我充滿了喜樂和高亢的情緒，我覺得我太有福了，我竟然能和這樣一位救主生活在一起，我竟然能作了他的門徒。 就在這時候，我也看見一些面色凝重的、穿著貴重衣服的法利賽人（就是研經的、根據摩西的律法而活的貴族），和穿著學者服裝的文士（就是經文學者），到我們這裡來。他們很嚴肅地對那個得痊癒的癱子說，「今天是安息日，你拿褥子是不可以的。」 他們的官威、他們的氣勢、他們的執著和冷靜，都叫我們安靜下來。我聽見那被醫治的癱子說，「是那叫我痊癒的對我說，拿你的褥子走吧！」 他們就問，「他是誰？」
那被醫治的人說，「我不知道。」
就在這時，我發現我的老師早已離開了歡呼的群眾。 後來，猶太人知道這是我的老師耶穌所做的，就來逼迫我的老師說，「安息日不可以做這些事。」 我聽見我的老師很穩定、很詳和地對他們說：
「我父做事直到如今，我也做事。」 「這是何等僭越的一句話呢？！」我能看見那些法利賽人眼中的怒火，好像也能聽見他們在那裡說，「你是誰？你竟然敢稱神為父，你竟然敢把自己和神當作平等的？！」 我記得我的老師對他們講了一大段的話，他所強調的事是：
「父所做的事，子也照樣做。
父愛子，
將自己所做的一切事指給他看，
還要將比這更大的事指給他看，
叫你們希奇，
父怎樣叫死人起來，使他們活著，
子也照樣隨自己的意思使人活著。」 這些話對我來說太深了，也許那些法利賽人和文士才懂我的老師所說的高深的道理。但是，我頂喜歡他接著所說的話，他說：
「那聽我話、又信差我來者的，
就有永生，不至於定罪，是已經出死入生了。」 他又說：
「死人要聽見神兒子的聲音，
聽見的人就要活了。」 我能明顯地感覺到，法利賽人和文士想要打斷他的話，強烈地起來反駁他，但是我的老師卻穩定地繼續宣告說：
「你們查考聖經，
因為你們以為內中有永生，
給我作見證的就是這經，
然而你們不肯到我這裡來得生命。」 哦！這叫我裡面開始有一個全新的開啟 ── 所有聖經的故事、道理，焦點只有一個，就是為我的老師作見證。 有我的老師，讀聖經才有價值；
有我的老師，讀聖經才能得著真諦。
沒有他，失去了他，找不著他，
聖經的學習是空的，聖經的教訓也是空的。
聖經必須有我的老師才有真實，才能是活的神的話。 法利賽人和文士讀聖經，也查考聖經，我從幼年時也跟著父母全家虔誠地讀聖經，所有的以色列人都讀聖經，但是不知道為什麼，所有人讀了都不能領會，我們所讀的聖經若不能見證我的老師，見證彌賽亞，見證神的羔羊，見證他就是神，見證所有聖經都是指向他的，我們所讀的聖經就失去它真實的意義。 我懂了，
我愛我的老師，我也愛聖經，
聖經和我的老師是不能分開的。
我要更愛聖經，好叫我能到我的老師這裡來得生命。
我敬拜他，我也愈發地愛他，愈發地寶愛為他作見證的神聖的話。 我們開始經歷猶太人的逼迫，他們始終不能懂我的老師說的到底是什麼。 逾越節快到了，我的老師帶著我們坐船離開耶路撒冷，有許多人來跟著他。到底多少人？至少五千吧。他們興奮地、虔誠地跟隨耶穌，想要更多地知道一點屬神的事。耶穌卻吩咐我們，「給他們吃的吧。」 那時我們有什麼呢？我們什麼都沒有，只有一個孩子身上帶著五個餅，兩條魚。耶穌叫眾人一排排地坐下，用這一點的食物，叫五千人都吃飽了。眾人吃飽后，他吩咐我們收拾散落在地上的零碎，結果裝滿了十二個籃子。 在我很簡短的敘述裡，說出了一個特殊的神蹟的歷程。他先叫人坐下，拿起餅來，望天祝福后，就分給彼得，分給我，分給雅各，分給安得烈，又分給其他的門徒。我看著他分餅，覺得非常震驚，怎麼他手裡的餅不會斷掉呢？他分開了餅，餅不斷掉，還有餅；又分開餅，餅不斷掉，還有餅。分魚也是這樣。一直到我們告訴他眾人都吃飽了，他才停下來。 這是一個長的歷程，總有幾個時辰吧。過程中，我看見了大家吃餅吃魚所得著的喜樂和滿足。我牽著那孩子的手，告訴他，「謝謝你，把餅和魚交給我們。你看這麼多人都吃飽了，你知道我們跟隨的是誰嗎？他就是彌賽亞，就是基督。你要相信他，你也要跟隨他。」 當我們筋疲力竭的時候，他又吩咐我們把剩下的零碎收拾起來，免得糟蹋了。我想這有什麼好糟蹋的？這本來就近乎是從無變有而來的。但是，我一邊收拾，一邊開始領會了 ── 不，
不要糟蹋神所做的事，
不要以為神可以祝福，就把它當作隨便，
我們還要作一個合宜的人來配合神。 當我把一塊一塊零碎的餅放進籃子裡的時候，我的深處都是一次一次地告訴神，「神，我謝謝你，我讚美你，你把彌賽亞，就是我的老師賜給我們；我更讚美你，使我這麼有福，能緊緊地在他的身邊。」 這時候，我聽見有一位門徒開始唱起讚美詩歌，我們大家一起合聲讚美，我們一面唱，一面叫我們的勞苦變成了喜樂，疲累變成了有力，我們的臉應該也發出了滿足和喜樂的光輝。哦！何等的光輝時刻。 群眾吃飽后都離開了，老師坐在那裡，我們揹著籃子一步步走過去，撿拾零碎，我們的手慇勤，我們的心歡樂，我們的口湧出讚美歌聲，我們知道神的同在勝過了神蹟，我老師的同在勝過人所注意的事物，為此我們高昂，我們稱頌，我們讚美，我們一同歡呼： 榮耀歸給神！
是的，榮耀要歸給神！ 《我－約翰》第三章 16. 被聖經見證 ➤ 目錄｜上一篇｜下一篇
天天他也都把他自己更多地敞露出來一點。 他不像許多其他行神蹟的先知，他和他所行出的神蹟是一個。他所行出的就是他自己的見證。這些事例太多了，我只能把我覺得幾個重要的事例說出來，來見證我所愛的、所跟隨的、所信的這位彌賽亞到底是誰。 又到了一個猶太人的節期，我的老師帶著我們上耶路撒冷去，來到靠近羊門的一個叫畢士大的池子。池邊有很多的病人，我的老師向一個人走過去，據說那人已經癱了三十八年，我的老師就問他，「你要痊癒嗎？」 又對他說，「起來，拿起你的褥子走吧！」 那人立刻痊癒了。這時候，有歡呼的聲音，有讚美的聲音，有哭泣的聲音，我自己裡面也有說不出的感動。也不過在幾分鐘以前，我所看見的是一個骯髒的、沮喪的、兩眼無光的、肌肉萎縮的、沒有盼望的癱了三十八年的癱子，現在我所見到的是一個高舉著雙手、讚美神、喜樂的榮光經過臉上的污垢還能顯現出來的人。 這一切都太好了！我忘記了我自己，我跳躍，我和眾人一同跳躍，一同讚美。現在我能從心的深處重複喊說，「哈利路亞！哈利路亞！」意思就是讚美耶和華。我充滿了喜樂和高亢的情緒，我覺得我太有福了，我竟然能和這樣一位救主生活在一起，我竟然能作了他的門徒。 就在這時候，我也看見一些面色凝重的、穿著貴重衣服的法利賽人（就是研經的、根據摩西的律法而活的貴族），和穿著學者服裝的文士（就是經文學者），到我們這裡來。他們很嚴肅地對那個得痊癒的癱子說，「今天是安息日，你拿褥子是不可以的。」 他們的官威、他們的氣勢、他們的執著和冷靜，都叫我們安靜下來。我聽見那被醫治的癱子說，「是那叫我痊癒的對我說，拿你的褥子走吧！」 他們就問，「他是誰？」
那被醫治的人說，「我不知道。」
就在這時，我發現我的老師早已離開了歡呼的群眾。 後來，猶太人知道這是我的老師耶穌所做的，就來逼迫我的老師說，「安息日不可以做這些事。」 我聽見我的老師很穩定、很詳和地對他們說：
「我父做事直到如今，我也做事。」 「這是何等僭越的一句話呢？！」我能看見那些法利賽人眼中的怒火，好像也能聽見他們在那裡說，「你是誰？你竟然敢稱神為父，你竟然敢把自己和神當作平等的？！」 我記得我的老師對他們講了一大段的話，他所強調的事是：
「父所做的事，子也照樣做。
父愛子，
將自己所做的一切事指給他看，
還要將比這更大的事指給他看，
叫你們希奇，
父怎樣叫死人起來，使他們活著，
子也照樣隨自己的意思使人活著。」 這些話對我來說太深了，也許那些法利賽人和文士才懂我的老師所說的高深的道理。但是，我頂喜歡他接著所說的話，他說：
「那聽我話、又信差我來者的，
就有永生，不至於定罪，是已經出死入生了。」 他又說：
「死人要聽見神兒子的聲音，
聽見的人就要活了。」 我能明顯地感覺到，法利賽人和文士想要打斷他的話，強烈地起來反駁他，但是我的老師卻穩定地繼續宣告說：
「你們查考聖經，
因為你們以為內中有永生，
給我作見證的就是這經，
然而你們不肯到我這裡來得生命。」 哦！這叫我裡面開始有一個全新的開啟 ── 所有聖經的故事、道理，焦點只有一個，就是為我的老師作見證。 有我的老師，讀聖經才有價值；
有我的老師，讀聖經才能得著真諦。
沒有他，失去了他，找不著他，
聖經的學習是空的，聖經的教訓也是空的。
聖經必須有我的老師才有真實，才能是活的神的話。 法利賽人和文士讀聖經，也查考聖經，我從幼年時也跟著父母全家虔誠地讀聖經，所有的以色列人都讀聖經，但是不知道為什麼，所有人讀了都不能領會，我們所讀的聖經若不能見證我的老師，見證彌賽亞，見證神的羔羊，見證他就是神，見證所有聖經都是指向他的，我們所讀的聖經就失去它真實的意義。 我懂了，
我愛我的老師，我也愛聖經，
聖經和我的老師是不能分開的。
我要更愛聖經，好叫我能到我的老師這裡來得生命。
我敬拜他，我也愈發地愛他，愈發地寶愛為他作見證的神聖的話。 我們開始經歷猶太人的逼迫，他們始終不能懂我的老師說的到底是什麼。 逾越節快到了，我的老師帶著我們坐船離開耶路撒冷，有許多人來跟著他。到底多少人？至少五千吧。他們興奮地、虔誠地跟隨耶穌，想要更多地知道一點屬神的事。耶穌卻吩咐我們，「給他們吃的吧。」 那時我們有什麼呢？我們什麼都沒有，只有一個孩子身上帶著五個餅，兩條魚。耶穌叫眾人一排排地坐下，用這一點的食物，叫五千人都吃飽了。眾人吃飽后，他吩咐我們收拾散落在地上的零碎，結果裝滿了十二個籃子。 在我很簡短的敘述裡，說出了一個特殊的神蹟的歷程。他先叫人坐下，拿起餅來，望天祝福后，就分給彼得，分給我，分給雅各，分給安得烈，又分給其他的門徒。我看著他分餅，覺得非常震驚，怎麼他手裡的餅不會斷掉呢？他分開了餅，餅不斷掉，還有餅；又分開餅，餅不斷掉，還有餅。分魚也是這樣。一直到我們告訴他眾人都吃飽了，他才停下來。 這是一個長的歷程，總有幾個時辰吧。過程中，我看見了大家吃餅吃魚所得著的喜樂和滿足。我牽著那孩子的手，告訴他，「謝謝你，把餅和魚交給我們。你看這麼多人都吃飽了，你知道我們跟隨的是誰嗎？他就是彌賽亞，就是基督。你要相信他，你也要跟隨他。」 當我們筋疲力竭的時候，他又吩咐我們把剩下的零碎收拾起來，免得糟蹋了。我想這有什麼好糟蹋的？這本來就近乎是從無變有而來的。但是，我一邊收拾，一邊開始領會了 ── 不，
不要糟蹋神所做的事，
不要以為神可以祝福，就把它當作隨便，
我們還要作一個合宜的人來配合神。 當我把一塊一塊零碎的餅放進籃子裡的時候，我的深處都是一次一次地告訴神，「神，我謝謝你，我讚美你，你把彌賽亞，就是我的老師賜給我們；我更讚美你，使我這麼有福，能緊緊地在他的身邊。」 這時候，我聽見有一位門徒開始唱起讚美詩歌，我們大家一起合聲讚美，我們一面唱，一面叫我們的勞苦變成了喜樂，疲累變成了有力，我們的臉應該也發出了滿足和喜樂的光輝。哦！何等的光輝時刻。 群眾吃飽后都離開了，老師坐在那裡，我們揹著籃子一步步走過去，撿拾零碎，我們的手慇勤，我們的心歡樂，我們的口湧出讚美歌聲，我們知道神的同在勝過了神蹟，我老師的同在勝過人所注意的事物，為此我們高昂，我們稱頌，我們讚美，我們一同歡呼： 榮耀歸給神！
是的，榮耀要歸給神！ 《我－約翰》第三章 16. 被聖經見證 ➤ 目錄｜上一篇｜下一篇